CEA-ITCC es el sector del ITCC que se aboca al tratamiento y capacitación sobre condiciones del espectro autista.

Somos un equipo de padres y profesionales unidos con el propósito de mejorar la calidad de vida de las personas con condiciones del espectro autista en todos los momentos de su ciclo vital. Para esto realizamos tareas de difusión, capacitación y desarrollo de materiales específicamente diseñados para acompañarlos en cada paso de este camino.


Para esto nos acompañan clínicos y docentes de reconocida trayectoria y prestigio internacional.


Puedes hacer click en cada imagen para leer más acerca de nuestros profesionales:

Giselle Vetere

Lic. en Psicología y Profesora de Psicología egresada de la Universidad de Buenos Aires (UBA) con diploma de honor (1999). Ha completado la residencia en Psicología Clínica del Gobierno de la Ciudad de Bs. As. (2002-2006) y fue Becaria Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas CONICET (2006-2009). Ha realizado formaciones de posgrado en diversos modelos de tratamiento cognitivo conductuales. Además, es Doctoranda en Psicología en la UBA, Especialista en psicología clínica (2011). Ha dirigido y dictado cursos de posgrado en prestigiosas universidades, fundaciones e instituciones de enseñanza, entre ellas la Universidad de Buenos Aires y la fundación Favaloro. Es autora de decenas de publicaciones sobre terapia cognitiva y psicoterapia, siendo reconocida con numerosos premios y distinciones por sus estudios e investigaciones en las áreas de investigación y tratamientos psicoterapéuticos. Se desempeña actualmente como Investigadora Adjunta en la Carrera de Investigación del GCBA y Coordinadora de Diplomados en Intervenciones para Condiciones del Espectro Autista en el Instituto de Terapia Cognitivo Conductual (ITCC Argentina).

Mariano Scandar

Doctor en Psicología -Diploma de Honor Cum Laude- (UP) Psicólogo -Diploma de Honor- (UBA), Terapeuta Cognitivo (UBA).  Master en Neuropsicología Infantil y Neuroeducación (UM) . Docente a cargo de las cátedras  de Neuropsicología (UAI), Neuropsicología: Niños y Adolescentes (UCES) y Neuropsicología del adulto y el adulto mayor (UCES).  Director  de la Fundación de Neuropsicología Clínica y Coordinador del Departamento de Neuropsicología de la Fundación E.T.C.I. Es autor de Autor de artículos científicos y capítulos en libros. Co-autor del libro “Sesiones de psicoterapia con niños y adolescentes”, 2015, editorial AKADIA, traducido al portugués en Brasil por editorial Sinopsis y del libro "Perspectivas Actuales en Neuropsicología Infantil: Desarrollos en autismo, trastornos de aprendizaje, atención y memoria"

Natalia Santamaria

Licenciada en psicopedagogía - UNSAM. Terapeuta Certificada PRT. Se ha especializado en el trabajo con niños con TEA y otros desafíos del desarrollo desde el marco conceptual y la implementación de las NDBI, las intervenciones naturalistas conductuales y del desarrollo, las cuales ha diseminado y divulgado en Latinoamérica. Es terapeuta certificada en Entrenamiento de Respuestas Pivotales (Pivotal Response Treatment - PRT), y ha realizado formaciones en el Modelo de Intervención Temprana de Denver (Early Start Denver Model – ESDM), el Programa ImPACT para cuidadores de niños pequeños con TEA, entre otros. Su formación de base en Análisis Aplicado de la Conducta la ha obtenido en sus años de trabajo en Canadá bajo la supervisión de un BCBA y en ABA España a través de su secuencia de cursos aprobada por la BACB. Natalia ha desarrollado experiencia profesional trabajando como Supervisora de Programas PRT y como Coordinadora del Programa PRT de Coaching para Padres del Yaldei Developmental Center en Montreal, Canadá; luego de haber ganado experiencia como terapeuta, brindando sesiones basadas en PRT para numerosas familias y niños con TEA de diferentes edades, culturas y perfiles. Posteriormente, ya radicada nuevamente en Argentina, crea Motivatea, un servicio de capacitación, consultoría y asistencia en intervenciones para TEA y otros desafíos del desarrollo basadas en evidencia y con especial foco en el Coaching a familias, las intervenciones mediadas por cuidadores en ambientes naturales y el uso de las motivaciones e intereses de los individuos como eje de la intervención.

Mariana Naiman

Licenciada en Psicología. Facultad de Psicología. U.B.A. Posgrados: Psicología Clínica con Orientación Cognitiva. Programa de Actualización. Facultad de Psicología. U.B.A.. Psicoprofilaxis Quirúrgica. Facultad de Psicología. U.B.A. Psicoprofilaxis Quirúrgica con Niños y Adolescentes. Hospital Italiano. Terapia Cognitiva con Niños y Adolescentes. Trastornos internalizantes. ETCI. Diplomado en TCC y Terapias de Tercera Generación. ITCC. Terapia de Aceptación y Compromiso. Formación en curso. CATC.

Damaris Soler

Lic. En Psicología. Universidad del Salvador. Residencia Interdisciplinaria de Salud Mental en el Hospital Colonia Montes de Oca. Terapeuta Cognitivo-conductual diplomada en Neurodesarrollo. Formación integral en Terapia Infanto Juvenil y Terapia de Aceptación y compromiso.

Francisco Musich

Doctor en Psicología con orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada, Universidad Maimonides. Psicólogo graduado con honores de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Profesor Titular de Neurodesarrollo. Co Director de la Diplomatura de Trastornos del Espectro Autista a lo Largo de la Vida. Jefe del Departamento de Psicología Infanto Juvenil - INECO. Coordinador del Departamento del Casos Complejos, Fundación ETCI. Profesor de Posgrado de la Universidad Favaloro.

Estefanía Millán

Lic. en Psicología. Universidad Católica Argentina. Buenos Aires, Argentina. Certificada en Entrenamiento a Padres en PRT ® (Pivotal Response Treatment), Universidad de Stanford, CA. Certificada en Entrenamiento a Padres en Disciplina Positiva, San Francisco, CA. Posgrados en los Modelos e intervención "DIR-Floortime®” y Entrenamiento clínico en el "Center for Social Thinking ®" de Michelle García Winner, San Francisco, California. Coordinadora clínica de investigación, del Departamento de Psiquiatría y Ciencias de la conducta, División de Psiquiatría Infanto Juvenil, y coordinadora de ensayos clínicos de implementación de tratamientos para padres y niños con Trastorno del Espectro Autista, Stanford University School of Medicine, Stanford, CA

Cecilia Martin Arroyo

Licenciada en psicologia. Especialista en Terapia Individual y Grupal con orientación Cognitiva Universidad del Salvador. Profesora de Psicología, Instituto Superior de Estudios Psicopedagógicos y Sociales. Miembro del capítulo de Discapacidad Intelectual y del desarrollo, APSA.

Barbara Juaniz

Licenciada en Psicología. UBA. Residencia Interdisciplinaria de Salud Mental en el Hospital Colonia Montes de Oca.

Tenemos el honor de contar con la colaboración de:


Salidas Inclusivas

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Vergel

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Háblalo

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